COLÉGIO PEQUENO PRÍNCIPE É POLO DA UNIVERSIDADE POSITIVO Online.

       É com muito orgulho que comunicamos que, no segundo semestre de 2014, o Colégio Pequeno Príncipe passa a constituir um polo da Universidade Positivo, instituição reconhecida pela excelência em Educação Superior, que oferece cursos de Graduação, Pós-Graduação e Extensão na modalidade à distância, com reconhecimento do MEC.

     Os processos de ensino e aprendizagem da Universidade Positivo Online são centrados no próprio aluno e estimulam o uso adequado do tempo (O aluno tem a oportunidade de realizar as atividades semanais a qualquer horário e lugar, desde que tenha acesso à internet), tendo acesso à um Professor tutor online. Nos encontros presenciais, que ocorrerão uma vez à cada 3 meses, o estudante aprofunda ainda mais os conhecimentos por meio das atividades direcionadas por um Professor tutor presencial. Além disso, contam com um material didático diferenciado, desenvolvido por profissionais que são referência em sua área de atuação.

A Universidade Positivo Online oferecerá, a partir de setembro, os seguintes cursos de Pós-Graduação:

ü  Especialização em Educação Infantil;

ü  Especialização em Gestão Escolar;

ü  Especialização em Psicopedagogia Institucional e Clínica;

ü  MBA em Gestão Empresarial;

ü  MBA em Gestão de Projetos;

ü  MBA em Business Intelligence;

ü  MBA em Game Design.

   Inscrições abertas até o dia 26 de agosto de 2014 e podem ser realizadas pelo site www.up.com.br/online. O início das aulas está marcado para o dia 01 de setembro de 2014. O Colégio Pequeno Príncipe convida você a conhecer essa oportunidade de conhecimento e formação. Para maiores informações, entre em contato conosco.

Colégio Pequeno Príncipe – Tradição e Inovação.

Tel.: (44) 3432-1580.

Av. Londrina, 1431, centro, Nova Londrina/PR. CEP: 87970-000

Dia do Desafio 2014

O Dia do Desafio foi criado no Canadá e foi difundido mundialmente por uma entidade voltada à promoção do esporte para todos, sediada na Alemanha. Trata-se de uma campanha de incentivo à prática regular de atividades físicas em benefício da saúde, que acontece anualmente na última quarta-feira do mês de maio, por meio de ações comunitárias. Em virtude disso, convidamos a Professora de Educação Física Natanaela Ferreira de Oliveira, que, acompanhada por estagiários, realizou 15 minutos de atividades físicas com nossos alunos (Período Vespertino e Matutino). Nossos alunos puderam se alongar, exercitar e se movimentar através de coreografias que contagiaram e aqueceram nossos alunos, professores e funcionários.

Confira:

“ARTE E MOVIMENTO”

QUAL A IMPORTÂNCIA DA EDUCAÇÃO FÍSICA PARA O DESENVOLVIMENTO DE SEU (SUA) FILHO (A)?

Por meio dessa disciplina e sob orientação de profissionais de Educação Física, as crianças e jovens têm a oportunidade de desenvolverem habilidades de  conviver, conhecer, fazer e ser, princípios estes que compõem os quatro pilares da Educação, propostos pela UNESCO. 

As aulas de Arte e Movimento significam muito mais do que atividades corporais. Por meio da aprendizagem de conhecimentos específicos dessa disciplina e da prática regular de atividades esportivas, o seu (sua) filho (a) desenvolve competências, capacidades e habilidades, associadas às dimensões afetivas, cognitivas, sociais, psicomotoras, bem como internaliza valores. Pela participação em atividades individuais e coletivas ele(a) deixará de pensar apenas em si mesmo, passando a contribuir para o bem-estar comum. 

Ref.:  www.educarparacrescer.com.br

Confira abaixo alguns momentos significativos nas aulas de Arte e Movimento:

“ARTE E MOVIMENTO” TRABALHANDO AS “DIFERENÇAS”: NOÇÕES DE ESPAÇO-TEMPORAL.

Para incluir todas as pessoas, a sociedade deve ser modificada com base no entendimento de que é ela que precisa ser capaz de atender as necessidades de seus membros. (RODRIGUES, 2006, p.167).

A partir deste conceito foram trabalhadas  as diferenças físicas e sociais existentes nos seres humanos, objetivando mostrar  que as diferenças existentes são apenas detalhes que não devemos levar em consideração, mas sim, devemos respeitar, cuidar e amar ao próximo.

A orientação espacial é a capacidade que o indivíduo tem de situar-se, orientar- se e localizar outra pessoa ou objeto dentro de um determinado espaço. Quando a criança aprender noções de tamanho, movimentos, formas, volume e outras,  atingirá a etapa de orientação espacial, ou seja, ela passa a ter acesso a um espaço orientado a partir de seu próprio corpo, multiplicando suas possibilidades de ações.

Nas palavras de Coste (1978), “o espaço da criança inicialmente é muito limitado, reduzido às suas impressões táteis (o corpo da mãe, berço e etc). Percebe-se nesse sentido, que a estruturação espaço-temporal é uma habilidade importante para uma adaptação favorável da criança, pois lhe permite não só movimentar-meio, uma vez que tudo ocupa um determinado lugar no espaço em um dado momento, se reconhecer no espaço, mas também desencadear e dar sequência a seus gestos, localizar as partes do seu corpo e situá-las no espaço, coordenar sua temporalidade e organizar sua vida cotidiana.

Professora Natanaela.

ARTE E MOVIMENTO: PETER PAN E SUAS AVENTURAS: CIRCUITO MOTOR”

As capacidades Físicas podem ser definidas como todo o atributo “treinável” num organismo, ou seja, passiveis de adaptações. Em outras palavras, são todas as qualidades físicas motoras passíveis de treinamento. É preciso ver o condicionamento físico de maneira mais ampla, portanto, não adianta desenvolver a força e não ter resistência, ou ter flexibilidade e não ter força, ou ter resistência sem ter velocidade, etc. As nossas atividades diárias exigem a aplicação de todas as capacidades físicas, às vezes enfatizando uma, às vezes duas e, em muitas vezes, todas ao mesmo tempo.

Ao pensarmos na importância do brincar no desenvolvimento global, encontramos na literatura que o jogo, seja de que tipo for, é o meio natural da criança se auto-expressar, já que detém a oportunidade de libertar seus sentimentos e descontentamentos, através da utilização do brinquedo. As brincadeiras com massinhas, canetinhas, lápis de cor, pecinhas de encaixe também figuram no mundo mágico infantil. Essas atividades abrem as portas da imaginação e da liberdade de pensamento. "É importante que a criança desenvolva sua imaginação criando objetos, figuras e formas. Criança que não brinca terá dificuldades em solucionar questões com criatividade na fase adulta".

 Professora Natanaela.

“ARTE E MOVIMENTO”

TEMA DA AULA: “O BRASIL COM SUAS CORES E RELAXAMENTO”

PROFESSORA: NATANAELA FERREIRA DE OLIVEIRA

Os bebês e crianças reagem positiva e rapidamente à massagem, sendo este um recurso natural, isento de efeitos colaterais e iatrogênicos, é o mais indicado na recuperação e manutenção da saúde. Fortalece naturalmente as defesas orgânicas e o equilíbrio homeostásico, melhorando a capacidade do próprio corpo para combater as doenças. (FIEDL, 2003).

A escritora Mary Atkinson, em seu livro "Massagem para Crianças” (Arte Plural Edições), mostra outra visão sobre a terapia infantil. Segundo Mary, não é necessário ser um "expert" para realizar massagem nas crianças, pelo contrário, apenas o toque simples já transmite bem-estar e é capaz de transmitir coisas boas para eles. De acordo com a autora, é inegável o laço afetivo que se forma entre os dois lados e a sensação de segurança de serem amadas; sendo esta uma sensação transmitida durante a massagem.

Outro ponto interessante são as massagens e os toques que são capazes de aliviar os pequenos distúrbios que são bastante comuns à infância, como dores de cabeça e prisão de ventre. 

(Foto: Jardim II - Matutino).

“ARTE E MOVIMENTO”

TEMA DA AULA: “O BRASIL COM SUAS CORES E RELAXAMENTO”

PROFESSORA: NATANAELA FERREIRA DE OLIVEIRA

A coordenação motora da criança depende de diversos fatores educacionais desenvolvidos pelo seu suporte familiar, escolar e social. O desenvolvimento da coordenação motora através de jogos e da atividade lúdica pedagógica adaptada à aptidão específica a desenvolver, é crucial e ideal à criança, independentemente da sua idade. Ela determina a utilização dos pequenos músculos do corpo na produção de movimentos muito específicos como: escrever; pintar, recortar, e etc.

Por meio da utilização de determinados jogos para o controle de certo tipo de coordenação motora, a criança, de um modo inconsciente e lúdico, acaba por desenvolver as suas habilidades, pois, o jogo, pelo seu caráter atrativo e criativo, é acessível de se incluir no dia a dia de qualquer indivíduo. Como por exemplo, jogos de pintar, ou atividades de recorte e colagem. 

(Foto: Jardim III A).